Il Disturbo Misto della Espressione e della Ricezione del Linguaggio si manifesta con una seria difficoltà ad esprimersi e a comprendere il linguaggio sia verbale che gestuale.
Chi soffre di questo disturbo, a causa delle difficoltà di percezione uditiva, può sembrare confuso o disattento, può non rispondere alle domande che gli vengono fatte o rispondere in modo errato e inopportuno.
I bambini per esempio possono non eseguire i compiti che i genitori o gli insegnanti gli assegnano.
Le manifestazioni comunque variano a seconda della gravità del disturbo, che può essere di tipo "acquisito" o "di sviluppo".
Dati statistici sul Disturbo Misto della Espressione della Ricezione del Linguaggio. Il Disturbo "di sviluppo" colpisce fino al 5% dei bambini piccoli e il 3% dei bambini in età scolare, ed è più diffuso nelle famiglie in cui si parlano due lingue.
Questo disturbo può avere cause mediche e neurologiche – tipo acquisito – quindi manifestarsi dopo un periodo di sviluppo normale a causa di traumi, infezioni e malattie di tipo infiammatorio (es. encefalite) o lesioni cerebrali ecc. Oppure può insorgere per compromissioni che non hanno carattere neurologico – tipo di sviluppo – come ad esempio il contesto culturale.
Fra i sintomi più comuni si riscontrano difficoltà a:
Il disturbo si divide in: Disturbo Misto dell'Espressione della Ricezione del Linguaggio acquisito e Disturbo Misto dell'Espressione della Ricezione del Linguaggio di sviluppo.
A questo disturbo possono associarsi Disturbi dell'Apprendimento, Disturbo della Fonazione, Disturbo di sviluppo della coordinazione ed enuresi, deficit nel linguaggio e nella memoria.
TPL, APL Medea, Test dei Gettoni.
"Pensiero e linguaggio. Ricerche psicologiche", Vygotskij L., Laterza, 2011
"Il linguaggio del bambino", Chade J.J., Erickson, 2004
"Le coppie minime. La riabilitazione fonetico-fonologica dei disturbi di linguaggio", Santoro G.M., Panero A., Erickson, 2011